|
"Sábete, Sancho, que no es un
hombre más que otro si no hace más que otro.
Todas estas borrascas que nos suceden son señales de que presto ha de
serenar el tiempo y han de sucedernos bien las cosas. Porque no es
posible que el mal ni el bien sean durables.
Y de aquí se sigue que, habiendo durado mucho el mal, el bien ya está
cerca."
(Capítulo XVIII) |
| |
|
|
|
 |
 |
|
Título: |
Un lugar para soñar |
|
Autor: |
Tomás Sánchez Iniesta |
|
Detalles: |
Presentación
I
Contratapa |
|
Editorial: |
Contacto
|
|
Precio: |
$ 23.- |
 |
Presentación
Capítulo 1
Para que un plan pueda aplicarse, necesita un contrato, un
acuerdo, un compromiso firme y claro de las personas que tienen
para desarrollarlo.
1.1. ¿Puede fracasar un buen plan?
1.2. ¿Reformar los sistemas educativos o transformar la escuela?
1.3. ¿Pactamos también con los alumnos en las aulas?
1.4. ¿Habrá obstáculos y resistencias que vencer? Sí,
naturalmente.
1.5. Contrato-compromiso: ¿es deseable?, ¿es posible?
Capítulo 2
El principal factor de calidad en cualquier sistema educativo es
el docente.
2.1. ¿Sabemos cuáles son las bases en las cuales se sustenta
nuestra propia concepción de la educación?
2.2. ¿Es coherente nuestra forma de actuar en las aulas con la
concepción teórica que tenemos de la
educación?
2.3. ¿Somos realmente dueños de nuestros instrumentos de trabajo?
2.4. ¿De qué docente hablamos?
Capítulo 3
El docente no esta sólo, y debe colaborar con otras personas para
desarrollar con éxito su propia tarea.
3.1. ¿Una institución educativa es algo más que un conjunto de
aulas, docentes y alumnos?
3.2. ¿Qué lugar ocupan las familias en la institución educativa?
3.3. ¿Podemos educar a la comunidad transformándola en una
sociedad que eduque?
Capítulo 4
Los que aprenden son los alumnos.
4.1 ¿Los alumnos deben aprender ellos mismo, o podemos
"aprenderles"?
4.2. ¿Qué conocimientos básicos deberían aprender los alumnos para
desenvolverse con éxito en la comunidad donde viven?
Capítulo 5
Diez frases para compartir una mirada sobre la educación.
5.1. El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando deja de ser
educable. Arturo Graf.
5.2. En educación, a veces, no es tan importante el lugar al que
llegar, como la forma de caminar.
5.3. En educación, es muy importante aprender a perder el tiempo.
5.4. Maestro, quiéreme mucho cuando menos lo merezca, porque
seguramente será cuando más lo necesite.
5.5. Si no abrimos las puertas de las instituciones educativas al
tratamiento de la diferencia, estamos
preparando el camino por el que transitará la discriminación.
5.6. Todos los alumnos y alumnas tienen derecho a que los adultos
que intervenimos en su educación nos pongamos de acuerdo.
5.7. En cuestiones pedagógicas he llegado a la conclusión de que
nada suele ser tan provocativo como la sensatez. Fernando Savater.
5.8. La verdadera locura estriba en ver el mundo como es, en vez
de cómo debería ser.
5.9. Porque lo que importa no es llegar solo y pronto, sino juntos
y a tiempo. León Felipe.
5.10 La esperanza no es la convicción de que las cosas saldrán
bien, sino la certidumbre de que lo que hacemos tiene sentido.
Vacklav Havel.
|
|
|